• Aarre: Jaakko Putkisaari opettaa lapsia nikkaroimaan – monelle koulu on ainoa paikka kehittää kädentaitoja

    Nykyisessä opetussuunnitelmassa taito- ja taideaineiden osuutta on vähennetty.
    Opettaja Jaakko Putkisaari esittelee pylväsporakoneen toimintaa Aatos Kalmille ja Julius Koskivaaralle.
    Opettaja Jaakko Putkisaari esittelee pylväsporakoneen toimintaa Aatos Kalmille ja Julius Koskivaaralle. Kuva: Sari Tammikari
    Lukemisto
    28.5.201719:30
    MT toimitus
    Opettaja Jaakko Putkisaari esittelee pylväsporakoneen toimintaa Aatos Kalmille ja Julius Koskivaaralle.
    Opettaja Jaakko Putkisaari esittelee pylväsporakoneen toimintaa Aatos Kalmille ja Julius Koskivaaralle. Kuva: Sari Tammikari
    Opettaja Jaakko Putkisaari esittelee pylväsporakoneen toimintaa Aatos Kalmille ja Julius Koskivaaralle.
    Opettaja Jaakko Putkisaari esittelee pylväsporakoneen toimintaa Aatos Kalmille ja Julius Koskivaaralle. Kuva: Sari Tammikari

    Espoon Pakankylän koulun kahdeksan 4. luokan oppilasta täyttävät pienen veistoluokan. Tunnelma on innostunut.

    "Perjantai on ihan paras päivä viikossa, koska ruuan jälkeen on veistoa ja sitten pääsee kotiin!", ilmoittaa Aatos Kalmi. Luokkatoverit nyökkäilevät vieressä.

    Viime vuoden loppuun saakka teknisten töiden työt tehtiin Pakankylässä koulun jumppasalissa. Salin päädyssä oli kolme höyläpenkkiä, työkaluvarastot ja erillinen materiaalihuone. Nyt jumppasali on jaettu kiinteällä seinällä liikuntatilaksi ja veistoluokaksi, joka varustettiin vastaamaan nykyajan vaatimuksia.

    "Kyllä täällä on välillä aika ahdasta, mutta aina me ollaan mahduttu", opettaja Jaakko Putkisaari toteaa. Hyvät tavat ja toisten huomioon ottaminen ovat tärkeä osa opetuksen sisältöä.

    Nykyisessä opetussuunnitelmassa taito- ja taideaineiden osuutta on vähennetty ja painopistettä siirretty käsillä tekemisestä suunnittelemiseen. Samalla tietotekniikan osuutta näiden aineiden opetuksen sisällössä on lisätty.

    Käsityöaineiden opettajilla on huoli siitä, oppivatko heidän oppilaansa edes perustaitoja. Käsityötä kun oppii vain kättä harjoittamalla, ja myös suunnittelun perustana on käsityöprosessin ymmärtäminen.

    "Monelle lapselle koulu on ainoa paikka, jossa voi harjoitella näitä taitoja. Oppilaat toivovat lisää tunteja, jotta he saisivat rauhassa keskittyä tekemiseen", Putkisaari kertoo. Jos ei ikinä ehdi saada työtään valmiiksi, innostus häviää.

    Oppilaat ovat kiinnostuneita käyttöesineiden tekemisestä, ja vanhemmat ottavat niitä ilahtuneina vastaan. Itse tehtyjen puuesineiden näkeminen käyttöesineinä on tärkeä kokemus lapselle.

    Lue Aarteen jutusta, miten Putkisaari innostaa oppilaitaan, mikä veiston opetuksessa on tärkeintä ja mitä veistoluokassa nikkaroidaan.

    Artikkelin aiheet
    koulutus
    käsityö
    opetus
    lapsi
    Espoo
  • Mainos: Omalla Maalla LKV

    Loppuvuosi metsätilan myyjän kannalta: hintataso tapissa, lievä lasku alentuneen puunhinnan myötä mahdollinen

  • Osaston luetuimmat
    • 1

      Koti | Mikä on paras ansa kotona pörrääville pikkukärpäsille? MT testasi viisi seosta: Voittaja on selvä eikä se ole ketsuppi

    • 2

      Hyvinvointi | Milloin alkoholin käyttö muuttuu liialliseksi? Uusi testi on lahjomaton ja paljastaa ongelman usein riittävän ajoissa

    • 3

      67 kiloa kalaa yhdessä kilpailussa – lue kilpaonkijan tärpit ongintaan

    • 4

      Piha ja puutarha | Nyt on oikea hetki leikata puita ja pensaita – omenapuille syysleikkaus voi olla jopa hyödyksi

    • 5

      Piha ja puutarha | Näin otat pelargonista pistokkaat ensi kesän kukkaloistoa varten

    • 6

      Piha ja puutarha | Näin voit pilata nurmikkosi syksyllä ‒ väärä leikkauskorkeus johtaa pahimmillaan ruskeaan kevätpihaan

    • 7

      Hyvinvointi | Yllättävä tutkimus: Netin käytöllä samoja myönteisiä vaikutuksia hyvinvointiin kuin luonnossa kävelyllä